【鹭岛起宏图·非凡十年】湖里篇（三）：打造美好教育新高地

在全市六个区中，湖里区面积最小，却承载着全市近四分之一的人口。学位紧缺，是湖里教育发展的瓶颈，公办教育资源不足、民办学校多而散、教育质量不平均等问题，都困扰着湖里教育的发展。党的十八大以来，湖里区持续发力，把最优的资源、最好的地块、最大的投入都用在教育上，十年来，湖里教育迎来高质量发展，赢得越来越多学生和家长的信任和好评。

湖里区教师进修学校第二附属小学，是一所有着百年历史的学校，原名厦门市县后小学。然而，历史的积淀却与教育质量无法匹配，这所创办于1922年的“村小”，学生的成绩曾一直在湖里区各所学校中“垫底”。

湖里区教师进修学校第二附属小学校长 李银岚：算是比较破旧的学校，那时候还是泥土操场，这所学校没有本地的生源愿意留下来，也没有优秀的老师愿意留下来，整个学校没有一个区级以上的骨干教师，学校的办学质量，也是全区的尾端。

改变从2014年开始。2014年，县后小学更名为湖里区教师进修学校第二附属小学，校名的更替书写着学校发展的新进程。宽敞明亮的新校舍相继投用、全新的教学团队执教管理，这所曾经的教育薄弱校快速成长起来。这些年，学校培养了32位区级、市级以上骨干教师，通过教学改革，孩子们的成绩稳步提升，连续三年在各类教学质量抽测中位列湖里区第一梯队。

教学质量提升的同时，孩子们的综合发展也没有落下。学校创建的“五尚”德育评价体系，从“尚礼、尚真、尚行、尚志、尚新”五个方面加强教育培养，书法、跳绳、王船、三角插等多种特色课程及40多个形式多样的社团，让每个孩子都能在这里找到自己的兴趣。

湖里区教师进修学校第二附属小学校长 李银岚：在教育的过程当中，尤其是学校，各种平台一定要给孩子搭建，大量的运动和竞赛、手工活动等等，去开发孩子的智力，促进孩子知识体系的形成。

像这样的“补短扩容”一直在湖里区延续。今年9月，湖里区一口气开办8所新学校，数量为历年之最。南山实验学校便是其中一所，作为一所九年一贯制学校，它的办学规模达到54个班。这些新建学校的意义在于：它们有效分流解决热点片区的大校额、大班额问题，让孩子们能在更好的环境里学习。

厦门市南山实验学校校长 陈文斌：我们在开学阶段、办校的起步阶段，在做好常规规划的同时，更加着力的去做学生的生本课堂，真正构建一些对孩子来讲能够健全人格、健全发展的校本课程。

南山实验学校的校长陈文斌，还有另一个身份——他是厦门三中的校长，也是南山教育集团的总校长，这是我市第一个涵盖小学、初中、高中的教育集团。通过集团化办学，龙头校“一校带多校”，帮助辖区学校提升教育水平，促进新学校快速成长。

厦门市南山实验学校校长 陈文斌：集团内部学校的师资队伍之间，优质的师资和年轻的师资相结合，老的教师、名师、骨干老师可以促进年轻的老师尽快成长，反过来年轻的老师新的技术、观念和活力，也可以推动老教师的成长，孩子的德行可以一贯制培养，中学小学衔接，可以无缝连接，这是很明显的九年一贯制学校或者集团办学带来的优势。

如今在湖里，学校建设不断提速，教育质量逐步提高，校园的整体环境更让学生和家长赞不绝口。目前，湖里区已实现课后服务在义务教育阶段和幼儿园的全覆盖，即所有学校都提供午餐服务，所有学校都有课后服务；率先在全市完成“清凉校园工程”，全区所有公办、民办中小学幼儿园的教室里都装了空调；全国首批义务教育优质均衡先行创建区、全省首批教育强区、省级幼小衔接实验区……在追求优质和均衡教育的道路上，湖里正打造美好教育的新高地，赢得越来越多学生和家长的好评。

湖里区教育局局长助理 俞晟锦：这十年间我们持续发力，高起点、高标准建设，通过补短扩容，有效扫除了湖里教育布点的盲区，也得到了市民群众的广泛关注和认可。到2025年，我们还要再完成2.5万个以上的基础教育学位，努力推动湖里教育高质量发展再上新台阶。